Número | Mestre | Título TCM | PDF |
| 1 | Adriano Marcos Romano | Jogo de tabuleiro “conhecendo os invertebrados”:Construção e avaliação de um recurso didático para o ensino de biologia |  |
| 2 | Anilce Goreti Mendes Raymundi | Como ensinar fisiologia vegetal a partir das plantas do pátio escolar | |
| 3 | Ely Vicente da Silva | A importância da higienização das mãos, uma experiência com alunos do ensino médio de uma escola no município de Barra do Bugres-MT | |
| 4 | Flávio dos Santos Souza | Laboratório portátil de microbiologia: uma alternativa facilitadora para o processo de ensino em micro- organismos na educação básica | |
| 5 | Geovani Ferrari | Análise bacteriológica de amostras de água como ferramenta de ensino/aprendizagem em microbiologia para o ensino básico | |
| 6 | Kaline Neves de Almeida | Jogo didático como metodologia para o ensino de ecologia no ensino médio | |
| 7 | Karine Andreza Perreira Bee | Uma proposta para o ensino de ecologia a partir da autonomia dos alunos do 3º ano do ensino médio | |
| 8 | Luciane Pagoto | Coleção zoológica didática de peixes como ferramenta de ensino | |
| 9 | Renata Cristina Cavalcante da Rocha | Ensino de genética mendeliana por meio de um software de autoria | |
| 10 | Robson Aparecido dos Santos | O ensino/aprendizagem de botânica: possibilidades didáticas para o fazer docente | |
| 11 | Rodrigo Aparecido de Souza Ribeiro | Percepção ambiental e ativismo de alunos do ensino médio no espaço urbano de nova Marilândia –MT | |
| 12 | Santo Sandrin da Silva Júnior | Ludicidade e tecnologia digital aliadas ao ensino de mitose | |
| 13 | Vanessa Melato da Silva | Desenvolvimento de jogo digital como ferramenta ao ensino de genética transmissional no ensino médio | |
